Ementa:
Conhecimento e disciplina escolar; geografia escolar como campo de conhecimento e de práticas pedagógicas; histórias das disciplinas escolares; história da geografia escolar no Brasil; políticas educacionais e curriculares; políticas curriculares e ensino de geografia.
Bibliografia:
ALBUQUERQUE, Maria Adailza Martins de.; DIAS, A.M.de L.; CARVALHO, L.E.P. (orgs.). História da Geografia Escolar: fontes, professores, práticas e instituições. Vol. 1. Curitiba: Editora CRV, 2021.
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ALBUQUERQUE, Maria Adailza Martins de. Que Geografia nos contam os recursos didáticos: cultura material e geografia escolar. In: ALBUQUERQUE, M. A. M. de; DIAS, A.M.de L.; CARVALHO, L.E.P. (orgs.). História da Geografia Escolar: fontes, professores, práticas e instituições. Vol. 1. Curitiba: Editora CRV, 2021.
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CABRAL, Thiago Manhães; STRAFORINI, Rafael. (2020). Controvérsias sobre o currículo da geografia escolar: as comunidades científicas paulista e carioca em debate (1931-1935). Revista Brasileira De Educação Em Geografia, 10(20), 72–101. https://doi.org/10.46789/edugeo.v10i20.942
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CAVALCANTI, Lana de Souza. Propostas Curriculares de Geografia no Ensino: algumas referências de análise. Terra Livre. São Paulo, v. 14, 1999, pp.111-128.
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GABRIEL. Carmem Teresa; MORAES, Luciene Stumbo. Conhecimento Escolar e conteúdo: possibilidades de articulação nas tramas da didatização. In: _____. (orgs.). Curriculo e Conhecimento: diferentes perspectivas teóricas e abordagens metodológicas. Petrópolis: DP et Alli, 2014, pp. 23-42.
GABRIEL. Carmem Teresa; MORAES, Luciene Stumbo. História das Disciplinas Escolares e “tempo Histórico”: quais narrativas em circulação no campo educacional? In: FERREIRA, Marcia Serra; Xavier, Libânia; CARVALHO, Fábio Garcez (orgs.). História do Currículo e História da Educação: interfaces e diálogos. Rio de Janeiro: Quartet, 2013., pp. 29-59.
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GOODSON, Ivor. Tornando-se uma Matéria Acad&e
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