Unicamp Diretoria Acadêmica

GG056 - História da Geografia Escolar no Brasil - 1S/2026 Imprimir

Pós-Graduação

Informações da disciplina

Ementa:

Conhecimento e disciplina escolar; geografia escolar como campo de conhecimento e de práticas pedagógicas; histórias das disciplinas escolares; história da geografia escolar no Brasil; políticas educacionais e curriculares; políticas curriculares e ensino de geografia.

Bibliografia:

ALBUQUERQUE, Maria Adailza Martins de.; DIAS, A.M.de L.; CARVALHO, L.E.P. (orgs.). História da Geografia Escolar: fontes, professores, práticas e instituições. Vol. 1. Curitiba: Editora CRV, 2021.

ALBUQUERQUE, Maria Adailza Martins de. Dois Momentos na História da Geografia Escolar: a geografia clássica e as contribuições de Delgado de Carvalho. Revista Brasileira de Educação em Geografia. Rio de Janeiro, v.1, n.2, 2011. < http://www.revistaedugeo.com.br>

ALBUQUERQUE, Maria Adailza Martins de. Que Geografia nos contam os recursos didáticos: cultura material e geografia escolar. In: ALBUQUERQUE, M. A. M. de; DIAS, A.M.de L.; CARVALHO, L.E.P. (orgs.). História da Geografia Escolar: fontes, professores, práticas e instituições. Vol. 1. Curitiba: Editora CRV, 2021.

ASCENÇÃO, Valéria de Oliveira Roque. Renovações Curriculares para o Ensino de Geografia – onde ficam os conhecimentos docentes? In: SILVA, Eunice Isaias da; PIRES, Lucineide Mendes (orgs.). Desafios da Didática de Geografia. Goiânia: Ed. Da PUC-Goiás, 2013, pp. 161-176.

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CABRAL, Thiago Manhães; STRAFORINI, Rafael. (2020). Controvérsias sobre o currículo da geografia escolar: as comunidades científicas paulista e carioca em debate (1931-1935). Revista Brasileira De Educação Em Geografia, 10(20), 72–101. https://doi.org/10.46789/edugeo.v10i20.942

CACETE, Núria Hanglei. Reforma Educacional em Questão: Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino de Geografia e a formação de professores para a escola básica. In: ALBUQUERQUE, Maria Adailza Martins de; FERREIRA, Joseane Abílio de Souza Ferreira (orgs.). Formação, Pesquisas e Práticas Docentes: Reformas curriculares em questão. João Pessoa: Editora Mídia, 2013, pp. 47-58.

CAVALCANTI, Lana de Souza. Propostas Curriculares de Geografia no Ensino: algumas referências de análise. Terra Livre. São Paulo, v. 14, 1999, pp.111-128.

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GABRIEL. Carmem Teresa; MORAES, Luciene Stumbo. Conhecimento Escolar e conteúdo: possibilidades de articulação nas tramas da didatização. In: _____. (orgs.). Curriculo e Conhecimento: diferentes perspectivas teóricas e abordagens metodológicas. Petrópolis: DP et Alli, 2014, pp. 23-42.

GABRIEL. Carmem Teresa; MORAES, Luciene Stumbo. História das Disciplinas Escolares e “tempo Histórico”: quais narrativas em circulação no campo educacional? In: FERREIRA, Marcia Serra; Xavier, Libânia; CARVALHO, Fábio Garcez (orgs.). História do Currículo e História da Educação: interfaces e diálogos. Rio de Janeiro: Quartet, 2013., pp. 29-59.

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GOODSON, Ivor. Tornando-se uma Matéria Acad&e

Ano de Catálogo: 2026

Créditos: 4

Turma: A Vagas: 20

Número mínimo de alunos: 5

Idioma de oferecimento: Português

Tipo Oferecimento: Regular

Local Oferecimento:

Horários/Salas:

  • Terça 19:00 - 23:00

Docentes:

  • Rafael Straforini

Reservas:

Não possui reservas.

Horários

Hora Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado
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