CF087 - Metodologias Ativas Tecnologias Digitais Informação C. n. E. Farmacêutico - 2S/2025 Imprimir

Ementa:

Reflexão crítica acerca do processo ensino-aprendizagem na era digital. Taxonomia de Bloom como instrumento no planejamento do processo de ensino-aprendizagem. Uso de metodologias ativa no processo de ensinagem e sua adaptação nos diferentes segmentos da educação farmacêutica. Acesso ao conhecimento por meio de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação como processo de dinamização dos ambientes de aprendizagem. Abordagem avaliativa por meio de simulação superando a mera memorização.

Bibliografia:

• ABENFABIO – ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ENSINO FARMACÊUTICO E BIOQUÍMICO. Metodologias Ativas: aplicações e vivências em educação farmacêutica. 2. Ed. Brasília: Abenfabio, 2013.
• ANDRADE, Monica Cristina da Silva; VASCONCELLOS, Roberta Flávia; MARTINS, Herbert Gomes. Guia de metodologias ativas para professores de ensino de ciências na educação básica. Duque de Caxias: UNIGRANRIO. 2020.
• BORDENAVE, J. D.; PEREIRA. A. M. Estratégias de ensino-aprendizagem. Petrópolis: Vozes, 2001.
• FERRAZ, Ana Paula do Carmo Marcheti; BELHOT, Renato Vairo. Taxonomia de Bloom: revisão teórica e apresentação das adequações do instrumento para definição de objetivos instrucionais. Gest. Prod., São Carlos, v. 17, n. 2, p. 421-431, 2010.
• GODOY, Arilda Schmidt. Revendo a aula expositiva. In: MOREIRA, Daniel A. Didática do ensino superior: técnicas e tendências. São Paulo: Pioneira, 1997.
• SVINIKI, Marília; MCKEACHIE, Wilbert. (Orgs.). Dicas de ensino: estratégias, pesquisa, teoria para professores universitários. São Paulo: Cengage Learning, 2013.

Ano de Catálogo: 2025

Créditos: 2