Ementa:
Iniciação aos estudos das práticas sociais que envolvem escrita em diferentes mídias e de suas implicações para o ensino de leitura/escrita.
Bibliografia:
Bibliografia a ser atualizada e eventualmente ampliada quando do oferecimento efetivo da disciplina a cada semestre.
BUCKINGHAM, D. Defining digital literacy: What do young people need to know about digital media? Nordic Journal of Digital Literacy v.4, p.21-34, Nov. 2015.
CERVETTI, G.; PARDALES, M. J.; DAMICO, J. S. A Tale of Differences: Comparing the Traditions, Perspectives, and Educational Goals of Critical Reading and Critical Literacy. Reading Online, v.4, n. 9, [n.p], 2001.
COPE, B.; KALANTZIS, M. (2009). “Multiliteracies”: New Literacies. New Learning. Pedagogies. v.4. p. 164-195
KLEIMAN, A. B. Modelos de letramento e as práticas de alfabetização na escola. In: _____. (Org.) Os significados do letramento: Uma nova perspectiva sobre a prática social da escrita. Campinas, SP: Mercado de Letras, 1995, p. 15-64.
LANKSHEAR, C.; NOBEL M. - ‘New’ literacies: technologies and values. Revista Teknokultura, v. 9, n. 1, p. 45-69, 2012.
LEMKE, J. L. Letramento metamidiático: transformando significados e mídias. Revista Trabalhos em Linguística Aplicada, v. 49, n. 2, p. 455-479, 2010.
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ROJO, R. H. R. Gêneros discursivos do círculo de Bakhtin e multiletramentos. In: ROJO, R. H. R (Org.) Escol@ conectada: os multiletramentos e as TICS. São Paulo: Parábola Editorial, 2013. P. 13-36.
ROJO, R. H. R.; BARBOSA, J. P. Hipermodernidade, multiletramentos e gêneros discursivos. São Paulo: Parábola Editorial, 2015.
SOARES, M. B. Letramento: um tema em três gêneros. BH: Autêntica/CEALE, 1998.
STREET, B. Letramentos sociais: abordagens críticas do letramento no desenvolvimento, na etnografia e na educação. São Paulo: Parábola, 2014.
Ano de Catálogo: 2018
Créditos: 8
Número de alunos matriculados: 11
Tipo Oferecimento: Regular
Local Oferecimento:
Horários/Salas:
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Reservas:
Não possui reservas.| Hora | Segunda | Terça | Quarta | Quinta | Sexta | Sábado |
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