Ementa:
Principais problemas do ensino superior. Aprendizagem, conceituação e teoria. Fundamentos do processo ensinoaprendizagem (para psicológicos e sociológicos). Desempenho do aluno através de exercícios e micro-aulas. Objetivos do ensino dos domínios cognitivos, afetivo e motor. Como escolher e organizar as atividades de ensino. A comunicação professor/aluno. Objetivos da formação médica. Métodos de ensino individualizados, socializados e globalizados. Desenvolvimento da atitude científica do aluno. Avaliação do desempenho acadêmico. Avaliação da aprendizagem.
Bibliografia:
Referências bibliográfica básica:
LANE, John Cook ; ANDREOLLO, N. A. ; MANTOVANI, Mario . O Processo de Ensino e Aprendizagem em Medicina.. 1. ed. São Paulo: Editora BYK, 2004. v. 1. 213p .
Revista da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto e do Hospital das Clínicas da FMRP – USP. Ribeirão Preto, v. 40 n. (1), p. 3-62, jan/mar. 2007.
Artigos disponíveis:
Cap.1: http://revista.fmrp.usp.br/2007/vol40n1/1_aula_teorica_quando_utilizar.pdf
Cap 2:
http://revista.fmrp.usp.br/2007/vol40n1/2_caracteristicas_do_aprendizado_do_adulto.pdf
Cap 3:
http://revista.fmrp.usp.br/2007/vol40n1/3_estrutura_uma_aula_teorica_i_conteudo.pdf
Cap 4:
http://revista.fmrp.usp.br/2007/vol40n1/4_estrutura_uma_aula_teorica_ii.pdf
Cap 5:
http://revista.fmrp.usp.br/2007/vol40n1/5_recursos_audio_visuais.pdf
Cap 6:
http://revista.fmrp.usp.br/2007/vol40n1/6_interacao_com_a_plateia.pdf
Cap 7:
http://revista.fmrp.usp.br/2007/vol40n1/7_analise_qualitativa_elaboracaoxx.pdf
Ano de Catálogo: 2018
Créditos: 2
Número mínimo de alunos: 5
Número de alunos matriculados: 23
Tipo Oferecimento: Regular
Local Oferecimento:
Horários/Salas:
Docentes:
Reservas:
| Hora | Segunda | Terça | Quarta | Quinta | Sexta | Sábado |
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| 07:00 | ||||||
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