Unicamp Diretoria Acadêmica

FE299 - História Ensinada Memória Social : Práticas Docentes , Materiais D. Currículos - 2S/2026 Imprimir

Pós-Graduação

Informações da disciplina

Ementa:

[PT] Concepções de história e memória em projetos de ensino. Práticas docentes na Educação Básica como objeto de pesquisa. O lugar
da memória, da experiência e da história local. Produção de materiais didáticos, currículos e avaliações em larga escala.
[EN] Conceptions of history and memory in teaching projects. Teaching practices in Basic Education as an object of research. The place of
memory, experience and local history. Production of teaching materials, curricula and large-scale assessments.
[ES] Concepciones de historia y memoria en proyectos de enseñanza. Las prácticas docentes en la Educación Básica como objeto de
investigación. El lugar de la memoria, la experiencia y la historia local. Producción de materiales didácticos, currículos y evaluaciones a
gran escala.

Bibliografia:

Referências básicas:
BENJAMIN, W. Magia e técnica, arte e política: ensaios sobre literatura e história da cultura. 8 ed. São Paulo: Brasiliense, 2012.
BITTENCOURT, C. M. F. Livro didático e saber escolar (1810-1910). Belo Horizonte: Autêntica, 2008.
CARRETERO, M. Documentos de identidades: a construção da memória histórica em um mundo globalizado. Porto Alegre: Artmed, 2010.
GOODSON, I. F. Currículo: teoria e história. 14. ed. Petrópolis: Vozes, 2013.
HADLER, M. S. D.; PINTO JR, A. Um patrimônio para chamar de nosso: notas sobre história local, memórias e experiências coletivas. In:
FRANÇA; C. S.; SILVA, D. F.; GRANADO, H. R.; SILVA, M. S. (org.). História Pública e a arte de mediar o passado. São Carlos: Pedro & João
Editores, 2024. p. 209-224.
LE GOFF, J. História e memória. 5. ed. Campinas: Editora da Unicamp, 2003.
MATTOS, I. R. (org.). Histórias do ensino de História do Brasil. Rio de Janeiro: Access, 1998.
MUNAKATA, K. O livro didático como mercadoria. Pro-Posições, Campinas, v. 23, n. 3 (69), p. 51-66, set./dez. 2012.
PINTO JR, A.; SILVA, F. D. O.; CUNHA, A. V. C. S. (org.). A BNCC de História: entre prescrições e práticas. Recife: EDUPE, 2022.
Referências Complementares:
CHARTIER, R. A história cultural: entre práticas e representações. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1990.
CHERVEL, A. História das disciplinas escolares: reflexões sobre um campo de pesquisa. Teoria & Educação, Porto Alegre, n. 2, p. 177-229,
1990.
ROCHA, H.; MAGALHÃES, M.; GONTIJO, R. (org.). A escrita da história escolar: memória e historiografia. Rio de Janeiro: FGV, 2009.
SARLO, B. Tempo Passado. Cultura da memória e guinada subjetiva. São Paulo: Companhia das Letras; Belo Horizonte: Editora UFMG,
2007.

Ano de Catálogo: 2026

Créditos: 4

Turma: A Vagas: 35

Número de alunos matriculados: 11

Idioma de oferecimento: Português

Tipo Oferecimento: Regular

Local Oferecimento:

Horários/Salas:

  • Segunda 19:00 - 23:00

Docentes:

  • Arnaldo Pinto Junior

Reservas:

Não possui reservas.

Horários

Hora Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado
07:00
08:00
09:00
10:00
11:00
12:00
13:00
14:00
15:00
16:00
17:00
18:00
19:00 A -
20:00 A -
21:00 A -
22:00 A -
23:00

Compartilhar: