Ementa:
Conhecimentos curriculares, com ênfase no currículo escolar. Teorizações curriculares, tendo em vista três perspectivas mais evidentes: tecnicista, crítica e pós crítica. Estudos históricos das disciplinas escolares. Estudos da prática cotidiana. Estudos de políticas curriculares. Relações com a produção de conhecimento nas pesquisas em Ensino de Ciências e de Matemática.
Bibliografia:
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